1月15日晚无锡爱联家长加油站组织了一次家长学习，大家聚在一起，学习融合教育的兴起及随班就读的基本理念、存在的问题、面临的挑战、融合教育与素质教育的一致性以及融合教育的可行性等。
通过短短二个小时的学习，除了对融合教育相关知识有了一定的了解，对融合教育也有了新的认识，对孩子教育方面的观点也发生了一些转变，以前，一直很在意对孩子自理，自立方面的锻炼，目的是为了——学会生存，但学习了融合教育的民主观让我改变了这个观念，学会生存固然重要，但也别忘了鼓励孩子——积极参与，这点对我们的孩子尤为重要。对我们心智障碍者孩子家长来说，在孩子进学校学习之前，我们自己要先学习：了解相关政策。
孩子学校毕业后又面临着一大问题就业，今天为家长们普及“支持性就业”的知识，更希望家长们了解的是“支持”二字。我们不再以能力强弱来评价心智障碍者，而是以所需的支持强度来衡量如何让他们生活品质更高。“支持”是一门学问，当家长学会了支持而非替代，心智障碍者才能活出自己，活出精彩！
进入校园接受义务教育和毕业后的劳动就业是我们孩子的权利，但在现实面前，我们一次次的碰壁、失望，却很难说出是谁之过……因为我们也很清楚，孩子需要的不仅仅是物理空间上的融合，而是真正意义上的融合，但要做到这点太不容易了。教育制度的落实、，教材的制订，师资的培训、社会大众对我们孩子的排斥……想要推动融合教育和支持性就业，改变其他人对我们孩子的看法，我们就必须要行动起来，一方面要坚持不懈的倡导和呼吁，让政府和社会大众明白我们的需求了解我们的孩子，另一方面，要营造良好的家庭环境，培养孩子健全的人格，鼓励孩子主动走入社会。这些工作，不仅仅是喊喊口号就可以，需要我们家长做扎扎实实的实际工作。 |
