让每个经历成为孩子成长的契机

佳弋妈妈

由我参与牵头落实的、广州残疾人服务协会举办的“万人心愿树 携手圆梦想”小水滴活动，得到了广州白云集团的大力支持，满足了学校五十几个同学的心愿，在11月30号那天，我们做了一场小型的捐赠交接仪式。
仪式结束后，在派发礼品环节有了一个失误，把本不属于洪仔的礼物给了他，而那份礼物是一个超豪华的儿童座驾（可以开的儿童汽车）；而在找到真正属于他的礼物时（一架红色的遥控汽车）才知道搞错了，赶紧跟他老师联系，而他们已经拿了车在回家的路上了。
然后一系列的故事就因这台车展开……
当天下午，我因为有事差不多晚上十二点才回到家，回家打开手机，微信几十条留言，有洪仔妈妈的，有班级老师发给同事再转发给我的……
妈妈很是焦虑，因为洪仔太爱那台车了，听到这车不属于自己的时候根本无法接受，所以妈妈跟我、跟老师说，能不能再买一部同样的车送给那个学生，这个给他留下？时间因为太晚，我在第二天早上给妈妈留言说，回到学校会第一时间处理这件事。
在上班路上跟同事沟通，觉得这事如妈妈提议的处理方式有些不妥，而我会觉得这是一个非常好的教育孩子的契机，可以建议洪仔班级的老师因应这件事，给班级的同学安排一节课：不是我的东西，要还给别人，将这事变成一件让孩子明白一个道理的契机，从而鼓励洪仔自己能够把车还给同学。
回到学校，我把我的意思跟洪仔妈妈在微信沟通，让她先不要把车带回来，而是通过课程过后，让洪仔自己在很乐意的状态下把车送回来。可是因为那个车太大了，妈妈在送完洪仔回校后还是把车送了回来。让两个男老师把车抬到我们办公室，然后跟妈妈沟通，了解她的心情和要求，发现妈妈担心的是，这段孩子的发展突飞猛进，性格也开始变得开朗，妈妈很怕这件事处理不妥会影响现有的这一切。
我把我的处理方式大概的跟妈妈分享了一下，并征得她的同意，答应她一定会让洪仔愿意退回和让她安心。
在这里穿插佳弋的一个段子，29号在去学校的路上，我看到地上有一毛钱，走过去后跟佳弋说那里有一毛钱捡起来吧？她义正言辞的说，我才不贪心呢！
今天上学的路上，我跟她说：昨天妈妈做错了一件事，分派礼物时派错了给洪仔（洪仔也是糖宝，她认识）他现在不愿意退回来，妈妈不知道怎么办，很苦恼！她说，一定要让他退回来，因为不是他的，人要有骨气，不是自己的不能要……
我去找洪仔的班主任沟通跟她说，五年级的学生也是时候让他们明白一个道理，不属于自己东西就要还给人家，不然面对诱惑这么多的社会大环境，孩子们被骗的几率得有多大啊？然后开始跟老师商议怎么把这个概念让学生明白。在得知他们班在上午有购物课后，给老师出了一个主意，让她在购物课时，把学生们自己挑选的物品故意放乱，因为每个学生都有属于自己的购物袋，（购物课，是我们学校以生态导向为目的的社会性适应课程，学生每周都会有一个在学校超市完成的购物课，现金消费，而现金的来源，就是对学生一周优秀表现的奖励）在购物课结束回班级分享时，让学生把不属于自己的食品还给另外的同学。完成后由我去跟洪仔解释昨天的事情，最后鼓励他把车还给本应拿车的那个同学。
看到他们班购物完成回到班级，我安排两个在学校跟岗的男老师把车抬上去他们班的外面，让同事去找到真正的“车主”，让老师带她在洪仔班级门口等候。完成这一切，我去到洪仔班，他们刚刚用：这是你的，放错在我的袋子里，还给你；那是我的，在你的袋子，你你要还给我的方式，把各人的食物派发完毕。最后还有一条饼干，老师奖励洪仔，让他放回到自己的书包，带回家去吃。他在放书包的时候，突然看到老师放在桌子上属于他的那台红色遥控车。老师看着我不知道该怎么处理。我说：哦，洪仔看到这台车了，看看上面写的谁的名字啊？他看着上面的字，读出了自己的名字。我很大声的说：对啊，这个才是属于洪仔的礼物，昨天因为老师的原因派错了给洪仔的礼物，你愿意把那个车还给同学吗？他点点头，他抱着自己的车，脸上不时闪现笑容（其实，这才是他自己的心愿），好不容易让他放好自己的车（他还以为我们是让他把他这个车还给同学，唐氏孩子的固执很多来自于对沟通内容的不理解），我拉着他的手去到门口，跟他说你的心愿是那部遥控车，这个车是这位同学的心愿，洪仔把属于这个同学的心愿还给她吧！他蹲下身子，大力的搬着那台巨大的车。老师不失时机的把这些拍了下来……
一件错误的事情，因为我们的奇思妙想，变成一个教育孩子的很好的契机，然而，故事没有完结，晚上又收到来自妈妈的微信，征得妈妈同意，原文如下：今天下午去接洪仔，不敢开车改坐公交车去。然后就开门见山地和他说，洪仔，妈妈叫老师把那辆车搬回学校还给那个同学了，你会生妈妈气吗？不出声，然后接着问他，洪仔说，我大大车。我说这车不是我们的，是老师搞错了把其他同学的车给了我们，这是别人的东西、所以我们应该还给人家，你觉得呢？洪仔还是那一句：我大大车。问他，你很喜欢这辆车对不对？嗯嗯。那妈妈带你去买一辆好不好？不出声。然后转个话题，今天老师发个视频给妈妈，你要不要看一下，要；在他看视频的时候我就告诉他，那辆大车就是妈妈叫老师搬回学校的，问他，是你把车还那个同学吗？答，对呀。真的？你太棒了，妈妈爱你。今天你做的好，妈妈奖励你，你要什么？吃肯德基！好，现在就去吃，哈哈哈哈哈搞定。不过还是有点生气，你的错害我洪仔失望难过一个下午，让我担心一个晚上，你要补尝我们。想想算了，因祸得福，在这件事上洪仔明白其中道理，谢谢你！
我给妈妈的回复：其实还有一个更好的方式就是一看到他就给他一个大大的拥抱，然后给他看视频，让他知道，因为他做的这件事，让妈妈多么开心，然后再问要什么奖励。这是一个正向积累经验的过程，而不同的方式处理，会影响孩子对事件的分辨，我们要做的是让孩子更能明白，是因为他做了什么事，妈妈才会有这样的表现和奖励。
今天，把妈妈发给我的这段发给同事看，同事说，还是你转的快。我很不含蓄的说，那是，我就是让生活中的每件事都成为我教育佳弋的契机，所以她才成为现在这样啊！
教育孩子每个当下都是契机，我们要学会把握和利用，这次我觉得不论是家长还是我的同事收益都会很多！
孩子所有经历都是成长，我们要学会辨别和接纳这些因为成长而来的所有机会。
共勉，一起加油！

灿灿

此情此景才是教育的最好时机，一切感受都还在记忆中。