菲菲的成长记录

菲菲

菲菲在广州评估回来已经2个多月，由于一些原因一直没有跟帖，不过我们在家中还是加强了孩子各方面的训练，总结下孩子最近的表现，
       1.菲菲的体能上来了很多，当时跳床是一个都跳不起来，软软的，现在可以自己跳起来，平地跳都可以连续跳几下了，（困惑的是，运动加强了，怎么还长胖了很多）
       2.上下楼可以自己走了，不过有时还是耍赖，偷懒，不过，妈妈是不给机会，有时就要爷爷背。（这也是一个问题，与老人相处时总有些宠）
       3，菲菲经过引导可以说出一些家里的认识的东西的名字了，比如她经常玩的玩具熊，羊，杯子，牙刷，常见的日用品，以前问她哪个是杯子，她只能指认，现在可以说出来了。
       4，最近一两周，她对自己的物品会拍着胸脯说宝宝，可能是想表达这是宝宝的吧，但只能说“宝宝”。（关于这个，我希望曹老师能给我一个方法，能在菲的这个关键期提高孩子的能力）
       5，菲指认的物品很多，但能说出的还很少，需要加强引导，而且菲很爱说话，也爱动手，我只有每天下班后回家趁她洗澡睡前看绘本，引导她说出认识的东西。

菲菲

昨晚菲菲洗完澡后回到房间，指着桌子上的东西，嗯嗯的想表达要桌子上的东西，但说不出要什么，爸爸正好在桌子旁边，一下子拿过一筒彩笔，问她是不是要笔，她说“好”，接过笔筒后她自己打开盒盖开始抽笔出来，想着这个时候正好可以练她说出“笔”的音，我从她手上拿过笔筒，抽出一支，跟她说“这是笔”，她很快模仿说出“笔”，再拿一支再说一次，一筒笔有30支，她一下字说了30次，笔全部拿出后，我教她把笔放进筒里，每放一支，同时说“放”，刚开始说“放”时不是很清楚，经过两次对口型后，就说得很清楚了。


    所有的笔放进笔筒后，她又从我手上抢过笔筒，全部倒在床上，我又要她一支一支的放进笔筒里，她可能想着又有那么多，一下子烦躁起来，双手捧起三五支想一起塞进去，试了两次后都没有完成，我就要她一支一支的放，同时要她说出“放笔”，这下倒很配合了，放的时候还看一下头是不是一致的，一致的时候会说“一样”，不一致的时候告诉她不对，她会找出放反方向的笔，把顺序倒过来。30次，她又完成了一次，

晴天妈妈

菲菲真棒！

野尘

很想说，妈妈做的太棒了！
先回答妈妈的问题，唐宝宝本身的新陈代谢比较慢，而吃东西比较多，所以很容易长胖。运动加强了，胃口就好了，吃多了自然就胖了。所以现在首先要做的是加强运动，之后稍微控制饮食，量刚刚好就行了，不要强求吃太多。有时候，孩子不吃了，作为家长总希望她能多吃点，所以会哄一哄，骗一骗，让她多吃点。可是，对于孩子身体而言，这是负担。所以饮食要控制。
老人家都会宠孩子，我们无可厚非，能做的就是尽量的多自己带孩子，多给他机会，能力增加了，老人家自然也会放手些。
这样引导说话，教授认知，很好，语言就是在生活中学习的。但是，作为老师我要提醒妈妈，每次教授要符合情景，就这次拿笔来说，一支一支给她，她要画画，这符合情景，很好。随后让他一支一支放回去，我觉得有点难为孩子了。我建议，等她画好之后，收拾的时候再教。不要让孩子觉得我们再为难她。好在，她不愿意但也配合了。作为家人，下次还是多为她想想，让我们更体贴，不会打击孩子的积极性，孩子更愿意和我们在一起，更愿意配合我们，那么学习的更快。
目前孩子要学习的东西很多，我建议可以创设更多机会要每次的交流都变成简单的学习。例如，她要喝水，也许就是拿着杯子自己过去接水，我们可以在旁边问，我这里还有果汁，你要不要？她说要，我们就顺势问，你想要桔子汁？还是苹果汁？要不要一起榨汁？当生活中的机会增多，孩子学到的知识也就增多了。很期待，这次关于笔的话题引发妈妈更多的想法，也很期待菲菲的下一次惊喜。

菲菲

记录一下，菲这个月四岁了，今天早上看到菲可以自己跳跳床了，标准动作，

菲菲

昨晚菲洗完澡后，我和她玩游戏，把梳子，手表，纸巾，夹子，香香（她擦脸的霜）摆在她面前，教她一遍后，让她闭上眼睛，我悄悄取走一样，让她观察少了什么，她都能说对了，梳子还说不清楚，但用手势表达，是梳头发用的，手表只说表，还用手势表达是戴在手上的。菲玩游戏，会知道轮流，我玩一遍，她玩一遍，到她的时候，只要跟她说“到你了”，她就会很配合。

路路妈妈

菲菲多大了？

aixin321

四岁会说话了，我家七岁还不说话，就会叫爸爸