稼蔚

与猫猫的接触不深，看的更多的是猫猫的文字，一直以为这位年轻的美女只是一位社会的实习生。看完本文，很认真地看完本文，很想说：猫是在用心观察的女子，在现今社会，很难得。
猫所描述的孩子和父母的行为，其实不仅仅体现在唐宝家庭，也体现在所有的家庭，不多不少都会有这样的孩子和这样的父母。当然，我们不可以认为，只要是一切不正常的行为，都归结为“因为他们是唐宝”，更不可以认为“既然孩子都这样了，我们让孩子快乐一点吧”（在此的表述应该为“既然孩子都这样了，随他吧！”）。
每一个孩子都是独一无二的生命，他们因我们的身体而来，却更要因他们高贵、纯洁的灵魂而生活，作为父母，我们是他们生命的陪伴者，更是他们生活中规则的榜样。
共勉！

稼蔚

应该称为“问题行为”，即“有问题的行为”，会否好理解一点？
我先说说我的观点：唐宝宝固然有他们的特点，在养育稼蔚的近5年时间里，我不断在观察他，唐宝宝的发育比正常孩子迟缓，所以正常孩子在一定年龄段会出现的特定行为，稼蔚会迟一两年出现，因此就会造成一种误解“稼蔚都4岁多了，怎么还会那么有自主意识？”因为稼蔚目前的心智可能就只有3岁，按照正常孩子的3岁自主意识出现的规律，稼蔚完全是按照正常的规律在发展。
在与稼蔚幼儿园老师的沟通中也了解到，即便是正常孩子在正常的成长轨道中，也必定会出现这样或那样的问题行为，也是需要老师和家长动脑筋去引导的。
在教育孩子方面，我比较推崇蒙氏教育和华德福教育的理念，就是让家长与孩子一起观察现实生活、周围环境、大自然，引导孩子用心、灵去发现生活的规律，从而发展自律和规则，在这个过程中，对家长的要求也很严格，因为必须要家长身传言教、言行一致，做好孩子的导师。稼蔚接受蒙氏教育已经有1年多，我很庆幸当初的坚持，也很庆幸稼蔚遇上的好幼儿园、好老师，稼蔚确实在生活中能遵守必须的规则。
稼蔚年纪还小，在今后的路上还需要我们不断努力探索，希望与家长们共同探讨。