第一轮的评估项目在来自广东，贵州，湖北三地六个家庭的参与下启动了，孩子们从一岁到四岁不等，下午安排了动作康复老师给婷婷，康康，嘉嘉，绮绮四个孩子做动作康复，老师说，没见过不会走路的唐氏孩子，评估的目的是让孩子能够增强运动的功能，把迟滞的发育提前，把不标准的姿势变得标准，改善孩子因为不足导致的不正确姿势。
我个人对评估的理解是，评估只是一个工具，通过科学的判断，融入家长目标，让孩子的能力得到充分发展。
通过今天六个孩子的评估发现，除了孩子因为个体差异的不同而造成的发展不同外，家长付出和制定有效目标对孩子生活的影响。
改善现有教育方法以及教育观念，才能更好的落实评估后的方案实施！
前路漫漫啊！ |
