“如何理解和帮助智障人士面对生命创伤”座谈会分享
[size=5][color=SeaGreen]2016年11月11日，赶第一班火车奔赴香港，参加香港圣雅各福群会举办的“如何理解和帮助智障人士面对生命创伤”座谈会。“生命创伤”，作为普通人的我们，在各种心灵鸡汤铺天盖地充斥我们眼球的今天，对于我们自己或者需要抚慰的身边的朋友们，我们都有了一定的渠道和方式作为指引，或安抚、或提醒、或发泄，让我们有能力和信念去面对心理层面的伤痛。而对于我们有智能障碍的孩子，我相信很多人包括我自己在内都很难想象得到，他们“竟然”会有“生命创伤”？
当香港的谭钰菁校长告诉我这个主题时，就已经萌发了要去参加的愿望。因为，我觉得，作为一个特殊孩子的家长，我很想去了解我的孩子，在我养育她的过程中，有没有给她造成生命创伤；在日后的生活中，如何避免给她造成生命创伤。
当天发微博，我用狂奔在学习的路上，来形容我那天的一个状态，以及隐喻我当天的经历。四点起床，五点半去到东站，六点十三分登上去深圳罗湖的动车，七点二十分到达深圳，八点坐上去红磡的港铁，八点五十分转了去旺角的地铁，九点我已经到了跟谭校约好的地点。
十点二十分左右，我们去到会场，因为我还担负着为明年家长培训寻找讲者的任务，所以看到讲者叶锦成教授，第一时间拿了他的联系方式。更好玩的是，当天在现场遇到多个熟悉的面孔，扶康会的工作人员欧先生、香港唐氏会的工作人员和家长，忽然有一种天下智障是一家的感觉。
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叶教授的讲座流畅、风趣，各种案例如数家珍，下面我就根据我的内容记录和回忆跟大家分享关于创伤的形成和创伤后爆发的情绪和行为问题。
如何造成创伤？当我们认为有压力的时候，对于智障人士已经是创伤；创伤是一种情绪储备，会突然间爆发；
对于智障人士，他们想做的做不到；想说的说不出；过着被人安排的身不由己的生活……听到这里，突然感觉心里特别沉重，我们总是觉得他们不懂，因为这样的心态，让我们在不经意间给他们造成很多的伤害。比如：我们觉得他们不懂，根本不去分辨他想要表达什么、他真正需要什么、他喜欢什么、穿衣吃饭休闲娱乐什么都给他安排好，我们没有经过他们的同意，掌控着他们的生活，还要抱怨这样辛苦的日子何时是头。
因为我们以为他们不懂，所以在亲人离世后，没有人去跟他们解释这个普通人都无法面对的生离死别的问题，然后当他们问起时，我们模棱两可的回复更让他们无所适从。如果在生活中遇到其他他喜欢的人有事情发生，就会突然引发他们的情绪。
案例分享1：智障成人A在香港某机构，早期都是由公公婆婆照顾，期间公公突然离世。某天，A请假没有去机构，然后给机构中她喜欢的社工赵姑娘电话（平时她不去机构都会电话跟赵姑娘聊天聊很久），而当天致电被其他员工告知赵姑娘不在。然后她开始不停的致电到机构，被告知同样的结果后，她开始在家无法控制的大闹，甚至开门要求出街去找，无论家人如何安抚都不行……后来通过机构社工和心理专家的介入才发现，当时公公的突然离世，给她心理带来无法言喻的创伤，在得知她非常喜欢的赵姑娘不在机构时，以为赵姑娘也像疼爱自己的公公一样永远不见了，所以才会有那样的表现。
说到这，我想起几年前我父亲去世，我们一家三口辗转十几个小时回到河北，佳弋看到我哭的样子，不但不害怕，还不时偷偷的捂着嘴笑；让我气愤不已，差点还痛打她一顿。后来她爸爸跟我说，佳弋当时跟他说，其实姥爷是去了天堂，过着幸福的日子，妈妈为什么要哭呢？我不懂她如何把一个我们这么难面对的生死问题想的那么的美好，但从此后，我发现她是有一定的能力处理她自己情绪方面的问题，感到非常的欣慰。
案例2：一个去到机构工作的成人B，每次在准备做清洁工作时都会无缘由的情绪激动，怎么安抚都不行。后来通过专业人士梳理，才知道成人B在幼年大概3岁左右的时候跟家长去游水，掉到过游泳池，虽然家人很快把他捞上来，但是这个阴影，在时光过去二十几年都没有泯灭，被工作环境中消毒水的味道激发出来，所以才会有在准备工作时，情绪的过激反应。
叶教授的课程让我知道，用创伤的角度去看待智障人士的情绪，就可以在他的经历中找到影响他情绪及行为的根本所在。家长要善于把近期发生的事件，跟之前发生的事件联系到一起，这样就能明白现在问题的所在。作为家长，我们要明白，家庭关系对孩子的影响很大，五岁前的孩子，除了智力障碍，所有的情绪问题都来自与家庭来自于父母。并且父母要懂得，带孩子是一个高增长（孩子长高，长大）没回报的投资。
而对于智障人士创伤治疗的最好方式就是：爱的拥抱！
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感谢谭校的资讯分享，并让我认识她的朋友赵博士，一顿午餐既吃饱了肚子，精神食粮也喂得满满。
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正如前面所说狂奔在学习的路上，希望每个孩子的家长都养成认真学习、踊跃分享的习惯，让更多的同路人可以跟我们一起成长！
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