佳弋上学记
一晃，佳弋已经是二年级了， 磕磕绊绊一年的时间，从一个乖乖的小女孩，变成一个犟嘴、有个性的孩子，经常会给她气的无可奈何，好在从小我们养成了讲道理的好习惯，小人儿再犟也犟不过当妈的伶牙俐齿兼高压。就在前几天，班主任老师说：回家晚上叫妈妈给我电话。她老人家倒好，拿了同学的校训通，上课时间溜出去给我打电话，张嘴就说：妈妈你来不来接我啊？讲半天我也没明白她为什么打电话给我，我也莫名其妙她拿什么电话打给我，十分钟后，接到班主任的电话，告诉我事情的原委。鼓着一肚子的气回家。一到家，她听到开门声就跑了过来，揽着我的腿说：妈妈好。我放下东西，和她说：站好，告诉我打电话的事，她吓得小脸红红的看着我，可是腿已经站直，手也背到后面。那小样让我又好气又好笑。一轮轰炸后，爸爸走过来说，已经骂过一次了。其实，骂完后我也觉得很得意，我从来没教过她用校训通打电话，因为怕她乱搞没有买给她，可是她却知道怎么用和可以打通我的行动电话，这不是进步吗？唉，这就是我们的孩子，每天都有新的故事，每天都有新的问题，而我们在故事中找寻孩子成长的轨迹，还要乐在其中！
（2007年10月12日）
普校PK特校
每次听着我们的家长问我，佳弋上学怎么样？跟得上吗？让我觉得很无奈。说实话，刚送她去到学校的时候，我还每天督促她写作业，做练习，半年间，没试过10点前睡觉，她累我更辛苦。当我知道她第一次考试语文得了70多分，数学还考了20几分的时候，我也曾雀跃不已。可是过后冷静下来，我不断地询问自己，给她去学校我就是为了这个分数吗？如果是这样迟早我会失望加绝望。因为送她去普小我有很明确的目标，就是趁着她还小，给她一个正常的语言环境，在这两年的时间，我的愿望达成，还有了更意外的收获，她认识的字越来越多，拿着一篇课文顺顺当当的可以读出来，而且还字正腔圆。在老师的帮助下，同学间的情意也日渐加深。十二月份再次和他们全班同学一起出游，我又做了一把副班主任，看着她和同学们融洽的边走边谈，看着那些小同学上坡下台阶小心翼翼的照顾，心里有说不出的感激和感动。但是这些感动并不能鼓励我、支持我延续她在学校就读的时间，（我现在已经打算在三年级过后送她去启智学校）因为对于我们的孩子来说学习是基本也是禁锢，她有她的瓶颈而且是无法突破的瓶颈，就像是数学，无论我怎样使出全身解数，她也只是限于读而不能计算。明知道如此还作要求，岂不是自己和自己过不去吗？做为母亲只是希望她在这个过程中快乐！
因为快乐才是我带女儿共同追寻的目标！
（2007年12月28日）
如需转载 请注明出处
