●宝宝学数学从何开始
数学是抽象、需要理解的；
数量是具体、直观的，量是开始，给孩子输入量的概念再学数学。
数学是一种语言，像学语言一样学数学。
第一步骤 认识量
▲孩子对点卡最没有耐心，所以不能重头重复地做。
一、卡片的规格
1.硬白纸卡的规格是28×28厘米，
2.红点直径为1.9—2厘米，颜色鲜艳的。
3.卡片的背面的4个角都写上数字，方便从各个方向操控。
4．红点不要组成某种形状，是无规则排列的。
5.点与点之间不要重叠。
6.卡的四周留有空白，以便手捏。
二、教学安排
容量：每天2组，每组5张卡片
频率：每组3次
持续时间：每组5秒（每张1秒）
更新：每天每组中加入1张新的卡；
每天每组中去掉1张数量最小的卡。
卡片的寿命：每天3次×5天=15次
原则：在孩子希望停止之前停止
准备好0——100共101张卡片再开始教
多准备一套1——20的卡片运用在一则算式中
范例：
第1天 看一组 1 2 3 4 5
（看5次，每次相隔至少30分钟，按顺序看）
第2天 看两组 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
（每天只看3次，其余要求同上）
第3天 看两组 内容同第二天
（无顺序，每次看卡之前要“洗牌）
第4天 要求同第三天
第5天 要求同第三天
第6天 2 3 4 5 11
7 8 9 10 12
第7天 3 4 5 11 14
8 9 10 12 13
第8天 4 5 11 14 15
9 10 12 13 16
第9天 5 11 14 15 18
10 12 13 16 17
第10天 11 14 15 18 19
12 13 16 17 20
注意：
1. 数点卡和字词卡之间相隔15分钟。
2. 所有的数点卡，只有前2天按顺序，从第三天开始进行洗牌，无顺序地进行。
3. 前五天的卡片是一样的，第六天开始加入新的卡片。
4. 不允许出现同组中的数字都是奇数或者偶数的情况。
5. 卡片0是在做完100后才出现的。
6. 第1—10天做数点卡，第11—20天只做算式（20以内加法），不做数点卡。
三、要点
1.切忌低估孩子的学习能力，学数学更容易。
2.在孩子失去兴趣时，可以加快速度，即在每天每次可以替换2张卡片。
3.说“相同的话”——提醒孩子“该集中精神看卡片了，否则1秒钟很快过去了，要抓紧时间”。
4.告知事实，无需解释，不用解释卡上的数点。
5.闪卡只是一种工具，不是玩具，不要给孩子玩。否则孩子玩得多了看得多了，闪卡时就没有兴趣了。
第二步骤 用点做运算
●一则运算
一、加法
运算安排：
1．每天看3组，每组3道题，每天是9道题，每道题只闪1次（一次性）。
2.运算符号不要闪，只需口头念出来。
一则运算，每组是看9张数点卡，每组是连贯性、连续地闪。
3.第11—20天，只做20以内的加法运算，不做数点卡。
二、减法、乘法、除法
运算安排：
1.每天看3组，每组3道题，每天是9道题，每道题只闪1次（一次性）。
2.从第21天（减法）开始，1天数点卡，1天算式交叉进行。
3.原则：运算时，数字及算式所得数不能超过前一天所闪数点卡的最大数（如：数点卡闪的最大数是56，第二天闪的算式中所有数字不得超过56）。这个原则一直遵循到四则运算前。
范例：
第11—20天 20以内的加法算式
第21天 14 15 18 19 22
13 16 17 20 21
第22天 22以内的减法算式
第23天 15 18 19 22 23
16 17 20 21 24
第24天 24以内的减法算式
……
第47天 数点卡闪到47、48
第48天 48以内的减法算式（这是减法算式的最后一天）
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