家长面临有多重选择的机会时，一方面可参考一般安置的考虑事项外，亦可参考下列要点，做出最适合孩子的决定。

• 自己本身的信念：个人的价值观、宗教信仰、日常的想法等都会形成自己对孩子的信念，此信念往往会影响家长的决策。譬如说，家长坚信孩子可以生活得跟其它孩子一样好，也坚信孩子将来要和一般人一起生活、一起做事，在此信念下家长一定尽其所能的为孩子选择一个较不隔离的安置方式（普通班或启智班）；若家长的信念是孩子终究是一个依赖人口，迟早要在机构生活，那他可能会一开始就选择一个较为隔离的启智学校或教养机构。信念往往会影响家长的决定。
• 孩子的意愿：如果孩子有明显的意愿，希望就读某种班级或学校，家长在充分与孩子沟通后，也要适度地考虑、尊重孩子的意愿。
• 本身时间：如就读普通班，常需为协助孩子跟上学校进度而花相当长的时间督导功课，或至学校陪读；如学区内无特殊班而越区就读时，则每天接送的时间可能相当多。换言之，因教育安置所可能造成的时间负担，家长宜列入考虑。
• 学校办理绩效：包括校方的支持程度，老师的专业能力、服务热忱、学生辅导成果、学校设备设施等均应列入考虑。必要时，家长宜先行至学校实地了解，或透过家长团体预做了解。

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